В статье рассматриваются педагогические возможности межпредметной интеграции.Можно рассмотреть несколько  сторон  важности интеграции в общеобразовательной  системе. Это способствует формированию у детей единого представления об окружающем мире.Межпредметная интеграция не исключает предметную систему. Она рассматривается лишь как  один из эффективных путей совершенствования и направлена на  углубление  взаимосвязи  и взаимозависимости.

В традиционном образовании интеграция рассматривается как  межпредметная и  внутрипредметная.

Автор рассматривает возможности организации  интеграции в учебно-воспитательном процессе и предлагает программу  организации межпредметной интеграции в  предшкольных группах дошкольных учреждений.